Auftakttreffen des Erasmus-plus-Projekts in Aranjuez/Spanien
Acht Schülerinnen und Schüler der zehnten Jahrgangsstufe des Gymnasiums Casimirianum haben im Februar zusammen mit ihren Lehrkräften StRin Hoepfel und StD Schmitt den Auftakt des Erasmus plus Projekts "Unity in diversity - making school a home for each student" in Aranjuez/Spanien gefeiert. Das Casimirianum ist die koordinierende Schule für das gesamte Projekt.
Das Projekt, das gemeinsam mit Schulen in Belgien, Italien, Luxemburg, Schweden und Spanien durchgeführt wird, steht ganz im Zeichen von Inklusion und Integration, mit dem Ziel, neue Methoden für Schüler und Schülerinnen mit besonderen Bedürfnissen zu entwickeln. An jeder Schule wird ein Inventar der Methoden erstellt, die bereits jetzt zur Inklusion und Integration eingesetzt werden. Bei den Treffen in den Projektländern werden in Workshops Methoden zu einem bestimmten Thema von den aus allen Ländern angereisten Schülern ausprobiert.
In Spanien waren dies Methoden zum Thema "Integration und Inklusion mit Hilfe von Kunst, Fotografie und Film".
In sechs Workshops drehten die Jugendlichen beispielsweise einen Mannequin- Challenge-Film zu Exklusion und Inklusion, fertigten gemeinsam Zeichnungen an oder arbeiteten mit spezieller Software. Um einander besser kennenzulernen, standen außerdem Ausflüge nach Toledo und Madrid sowie Stadtrundgänge in Aranjuez auf dem Programm. Ferner wurden alle Teilnehmer von der Bürgermeisterin von Aranjuez, Cristina Moreno Moreno, empfangen.
Bei der feierlichen Eröffnungszeremonie im Centro Cultural Isabel de Farnesio stellten die Lehrkräfte dem Publikum zunächst das Projekt sowie ihre Schulen vor, ehe je zwei Schüler aus jedem Land die Ergebnisse der Workshops präsentierten.
Das Auftakttreffen des Projekts war in jeder Hinsicht ein Erfolg. Zum einen kamen die Teilnehmer thematisch einen großen Schritt voran und zum anderen fand ein intensiver Austausch zwischen den Jugendlichen aus sechs europäischen Ländern statt, was gerade in der heutigen Zeit in Europa sehr wichtig ist.
